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【杏林思政】以德立学 以德施教——《医学免疫学》课程思政教学案例

2022年12月01日 17:19  点击:[]

 

【编者按】

为进一步提升课程思政的实效性,我校广大教师将疫情防控中的育人元素融入课程思政,善用抗疫中思想政治教育素材、结合伟大抗疫精神融入到日常的课程教学中,深入挖掘课程思政元素,注重加强社会主义理想信念教育、生命安全教育和心理健康教育,在润物无声中培养大学生的家国情怀和职业道德素养,提升高校课程思政针对性与亲和力,提升课程思政的教育效果。

官微联合教务处对我校课程思政优秀案例进行推送,展示我校广大教师以立德树人为根本任务,推进高校大学生思想政治教育工作的有益探索。今天推出第四期:以德立学 以德施教——《医学免疫学》课程思政教学案例。

 

【教师简介】

王艳芳,博士,副教授,中共党员。现任免疫学教研室副主任,内蒙古免疫学会理事曾参加基础医学与法医学院第一届课程思政比赛,所在团队获第二届内蒙古自治区高校教师教学创新大赛一等奖。

【课程介绍】

医学免疫学是一门研究机体免疫系统如何识别并清除异物的学科,是医学领域重要的基础性、前沿性和支柱性学科,是医学院校各专业的基础必修课。在课程思政建设过程中,结合免疫学学科发展前沿和临床应用实例,在培养学生应用理论知识指导实践能力的同时,帮助学生塑造正确的人生观、价值观,引导学生树立“有理想、有本领、有担当”的远大目标。

【教学内容】

重点:机体抗肿瘤的免疫效应机制

难点:肿瘤的免疫逃逸机制

通过类比和思维推理,引导学生主动思考;通过结合动画播放使抽象的知识点更加形象,便于学生理解;通过归纳总结,使学生更好地掌握机体抗肿瘤的免疫机制以及肿瘤的免疫逃逸机制。

【学情分析】

《医学免疫学》是五年制临床专业本科第四学期开设的课程,此时学生已经系统地学习了一些医学类基础课程,理解能力较强。但免疫机制比较复杂,尤其本章的肿瘤免疫,涉及知识点比较多,在讲授过程中,插入激发正能量的小故事、小视频,既能使学生更深入的理解专业知识,又能激发学生的学习兴趣。结合第二课堂的育人作用,让学生们主动挖掘肿瘤和新冠病毒疫情防控相关素材,不仅是课堂教学的延伸,而且使学生的人生观、价值观在潜移默化中得到提升。

【教学目标】

知识目标:能够阐述肿瘤免疫逃逸机制及机体抗肿瘤的免疫效应机制。

能力目标:能够理解本章所学知识,课后通过查阅肿瘤研究新进展,理解肿瘤免疫治疗的新思路,为今后的科学研究和临床诊疗奠定理论基础。

课程思政目标:通过课程思政融入,使学生树立正确的人生观、价值观,培养学生职业道德的责任感和使命感。

【思政切入点

针对课程思政目标,选择以下几个课程思政教育内容:

1.健康的身体担负起国家对医学人才的期望

癌症是21世纪人体健康的杀手,大多是由不良生活习惯引起的。熬夜、暴饮暴食等生活习惯都会引起人体免疫力下降,导致肿瘤发生。作为医学生,要养成良好的生活习惯,只有身体健康,才能担负起国家、家人的期望,才能用最好的医疗技术、最先进的诊疗体系为医疗事业保驾护航。

2.诺奖事件→严谨的科学态度

美国学者詹姆斯·艾利森和日本学者本庶佑因为首先发现CTLA-4和PD-1的功能而获得2018年度诺贝尔生理学医学奖,通过链接两位科学家的经典文献和事例,让同学们分小组进行讲述,学习科学家们严谨的科学态度,锻炼学生们的表达能力和合作能力。

3.器官捐赠→培养爱心、奉献精神、职业道德责任感

很多肿瘤患者将会面临器官移植,目前可供移植的器官远远小于需求量。通过中国人体器官捐献管理中心发布的视频故事:执教25年的教师因脑干出血不幸离世,遵照其生前意愿,将器官无偿捐献,拯救了多人的生命,从而引导学生向器官捐献者致敬,感谢他们的大爱和奉献精神。对于将来从事救死扶伤工作的医学生来说,更需要具备这种奉献精神,结合当下的新冠疫情,以奋战在疫情一线的医护人员、教师为例,展现他们心怀大爱,力保人民生命安全和身体健康的职业精神,引导学生正确认识疫情防控政策,自觉学好专业知识,提升道德情操,成为未来优秀的医务工作者。

【教学组织】

1.课前:利用优慕课,分享相关的课堂资源,供学生们课前预习。

2.课中:2018诺贝尔生理学医学奖导入点,引出本次课程。利用长江雨课堂,以教师讲授结合教学动画与视频弹幕、随堂小测等,完成教学目标。在讲解知识注意引导启发,培养学生创新思维。结合新闻热点,新冠疫情、感人事迹,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养爱心、奉献精神、职业道德的责任感和使命感

3.课后:利用优慕课完成测试,了解学生知识掌握情况。通过分组布置拓展性作业,查阅文献,了解肿瘤的最新免疫疗法,使学生将基础知识与前沿进展紧密连接,培养科研素养。

【课堂教学】

                       

关于T细胞活化的双信号,学生们容易记混,课件用动态形式,形象、直观地分别进行第一、第二信号展现,有助于记忆与理解。

                       

CTL的杀伤机制,是机体针对内源性抗原的特异性细胞免疫应答。不仅是杀伤肿瘤的重要机制,也是抗病毒感染的重要机制,比如新冠病毒。

                       

小视频形象地展示了免疫系统清除肿瘤细胞的机制。通过视频播放,将知识点贯穿起来,使学生全面认识机体抗肿瘤机制。

                       

目前可供移植的器官远远小于需求量中国人体器官捐献管理中心,不仅有捐献志愿者登记,还有许多捐赠者感人的事迹,是非常好的思政教育平台。

【第二课堂育人】

在课堂教学的基础上,通过开展第二课堂活动,让学生自主挖掘与医学免疫学相关的思政元素,不仅能够加深学生对课堂教学内容的理解,而且使第二课堂与第一课堂有效衔接,充分发挥第二课堂的育人作用。利用优慕课教学平台设置第二课堂活动板块,以微视频展示学生结合教学内容自主挖掘的思政素材。通过这种自主学习方式,不仅增强了学生对肿瘤免疫和新冠疫情防控知识内容的专注度,而且使学生更加深刻地体会到爱国情怀、社会责任、团队精神、工匠精神、人文精神以及文化自信。

                       

                       

                       

                       

【团队成员】

王艳芳  陈建芳、张涛、刘友、梅建军、刘锦龙、任可、刘晓梅

 

(基础医学与法医学院   教务处)

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